“学知•爱读爱看”亮相2014高校图工委文献建设年会
2014年9月3日至4日，以“数字时代资源建设的热点、难点问题”为主题的2014教育部高校图工委文献资源建设工作年会暨全国高校图书馆第十届文献资源建设研讨会在大连理工大学图书馆举行。方正阿帕比作为此次会议的独家赞助商，携“学知课堂”“爱读爱看移动终端解决方案”亮相会议，并发表主题演讲“国内数字出版发展及对图书馆服务转型的促进”。
阿帕比自2001年进入数字出版领域以来，13年风雨兼程，在数字产品形式、版权保护、产品研发等方面发挥了带头作用，为我国数字出版业做出了非常突出的贡献。”
青岛出版集团数字动漫出版中心总编辑刘耀辉表示：“在移动互联网时代，移动购书、移动评价、移动阅读等方式已经成为趋势，图书运营综合服务解决方案为出版社运用二维码等流行技术进行移动售书、按需印刷等需求提供了便捷的渠道，值得各出版社广泛尝试。”
方正阿帕比总经理赫思佳女士在主题演讲中表示：2014年国内数字出版呈现出6大趋势 ：媒体融合发展进程加快、数字教育迎来发展高峰、大数据应用影响内容生产方式、动富媒体阅读将快速兴起、移动支付带动内容付费机制形成、内容趋于多屏融合与互动。因此，在这样的背景下，高校图书馆需要更加智能，加强面向教学、面向科研、面向师生关心的实际问题等方面的协作。在与课堂教学实际流程的参与度上来说，高校图书馆尚未能扮演一个贯穿始终的角色，高校图书馆应该更加重视既有文献资源的重组，如将海量资源按学科、课程重组，以教师和学生最为熟悉的方式推送给用户；同时为师生搭建平台，从资源仓储方转型为服务平台方，不但汇集海量资源，更为教师和学生搭建沟通、分享的平台，一则提供更贴心的服务，二则收集更多资源，不断充实馆藏；还需要定向辅助师生的教学，将图书馆服务与课堂教学流程紧紧绑定。
方正阿帕比为2014高校图工委文献建设年会带来的学知课堂与爱读爱看移动终端解决方案正式基于国内数字出版的趋势，以及高校图书馆服务的重心推出的。
学知课堂解决方案以学生个性化课程为主线，以课备资源为拓展，将图书馆现有的大量文献资源融入课堂教学，打通了图书馆资源推向教学服务的通道。
“爱读爱看移动终端解决方案”则迎合了移动互联网时代下，读者对多屏展示、多屏互动、移动阅读的需求。该方案支持移动互联网环境下，图书馆在自己的微信公众账号上开通“微图书馆”功能，使图书馆官方微信的粉丝无需下载任何阅读软件，即可免费在线阅读电子书等数字资源；同时，该方案通过触摸屏将图书馆深藏在后台的数字资源展示到读者面前，并支持读者直接扫描触摸屏上的数字资源二维码，将数字资源下载到手机上进行移动阅读；而且该方案通过对触摸屏的操作系统等技术层面的修改，实现将图书馆的移动应用推送到读者个人的移动设备上，使读者离开图书馆带走的不仅只有传统图书还有图书馆深度的移动服务。
出席年会的高校图书馆代表们在会议现场体验了“学知·爱读爱看”两大解决方案之后，评价说“爱读爱看移动终端解决方案”帮助图书馆实现了有屏幕的地方就有图书馆，将图书馆的服务能力无限扩张，真正做到了使图书馆的服务随屏幕无处不在。而“学知课堂解决方案”则将我们图书馆的服务与日常教学强力关联起来，在资源组织形式上有本质的提升，在获取的便捷性上有质的飞跃，这些将大幅提升图书馆资源的使用率。
阿帕比自2001年进入数字出版领域以来，13年风雨兼程，在数字产品形式、版权保护、产品研发等方面发挥了带头作用，为我国数字出版业做出了非常突出的贡献。”
青岛出版集团数字动漫出版中心总编辑刘耀辉表示：“在移动互联网时代，移动购书、移动评价、移动阅读等方式已经成为趋势，图书运营综合服务解决方案为出版社运用二维码等流行技术进行移动售书、按需印刷等需求提供了便捷的渠道，值得各出版社广泛尝试。”
方正阿帕比总经理赫思佳女士在主题演讲中表示：2014年国内数字出版呈现出6大趋势 ：媒体融合发展进程加快、数字教育迎来发展高峰、大数据应用影响内容生产方式、动富媒体阅读将快速兴起、移动支付带动内容付费机制形成、内容趋于多屏融合与互动。因此，在这样的背景下，高校图书馆需要更加智能，加强面向教学、面向科研、面向师生关心的实际问题等方面的协作。在与课堂教学实际流程的参与度上来说，高校图书馆尚未能扮演一个贯穿始终的角色，高校图书馆应该更加重视既有文献资源的重组，如将海量资源按学科、课程重组，以教师和学生最为熟悉的方式推送给用户；同时为师生搭建平台，从资源仓储方转型为服务平台方，不但汇集海量资源，更为教师和学生搭建沟通、分享的平台，一则提供更贴心的服务，二则收集更多资源，不断充实馆藏；还需要定向辅助师生的教学，将图书馆服务与课堂教学流程紧紧绑定。
方正阿帕比为2014高校图工委文献建设年会带来的学知课堂与爱读爱看移动终端解决方案正式基于国内数字出版的趋势，以及高校图书馆服务的重心推出的。
学知课堂解决方案以学生个性化课程为主线，以课备资源为拓展，将图书馆现有的大量文献资源融入课堂教学，打通了图书馆资源推向教学服务的通道。
“爱读爱看移动终端解决方案”则迎合了移动互联网时代下，读者对多屏展示、多屏互动、移动阅读的需求。该方案支持移动互联网环境下，图书馆在自己的微信公众账号上开通“微图书馆”功能，使图书馆官方微信的粉丝无需下载任何阅读软件，即可免费在线阅读电子书等数字资源；同时，该方案通过触摸屏将图书馆深藏在后台的数字资源展示到读者面前，并支持读者直接扫描触摸屏上的数字资源二维码，将数字资源下载到手机上进行移动阅读；而且该方案通过对触摸屏的操作系统等技术层面的修改，实现将图书馆的移动应用推送到读者个人的移动设备上，使读者离开图书馆带走的不仅只有传统图书还有图书馆深度的移动服务。
出席年会的高校图书馆代表们在会议现场体验了“学知·爱读爱看”两大解决方案之后，评价说“爱读爱看移动终端解决方案”帮助图书馆实现了有屏幕的地方就有图书馆，将图书馆的服务能力无限扩张，真正做到了使图书馆的服务随屏幕无处不在。而“学知课堂解决方案”则将我们图书馆的服务与日常教学强力关联起来，在资源组织形式上有本质的提升，在获取的便捷性上有质的飞跃，这些将大幅提升图书馆资源的使用率。